La radio, que antaño era «la» fuente de cultura y que con el tiempo fue desplazada por la televisión, hoy encuentra restos de esa época dorada en programas que disparan magia, educan y «dan ganas».

En mi infancia, cuando era chica e iba al colegio, mamá nos despertaba con la radio; mejor dicho, nos despertaba y la radio musicalizaba nuestra rutina diaria. Eso perduró hasta el día de hoy, que ya no vivo con ella, pero que cada vez que llegás a su casa está sonando. Mi papá también tiene su radio, fiel amiga suya; y mi tío Rafa, periodista igual que papá, se dormía escuchando la radio.

Cuando llegué a la adolescencia, estaban de moda los programas desenfadados, y la elección de escuchar radio ya fue personal. En algún momento, perdí el hábito, y de un tiempo a esta parte, aunque más no sea, de vez en cuando, la escucho vía streaming.

Este último caso es la alternativa habitual, en los tiempos que corren, para programas que ameritan pago por parte de quienes los generan y  para alcanzar una mayor llegada (aunque, además, las radios «tradicionales» pueden ser escuchadas a través de esta vía). En medio de este éter, de este maremágnum, podemos encontrar perlas cultivadas,  como es el caso de Tinkuy, que, paradójicamente, significa ‘encuentro’.

¿Y qué es Tinkuy? Solo para dar mi humilde visión de algo que es grande, muy grande, lo sintetizaría como un proyecto ambicioso (y tiene con qué) que cuenta con un programa (radial y de los otros, de los que van más allá de las materialidades de los sonidos, de los que dejan huellas) de fomento de la lectura. Un espacio disparador de lecturas, de búsquedas de ellas y de partir desde ellas. Es un transitar un viaje saboreando, con alegría, y a la vez, un espacio desde donde dar a conocer a autores, ilustradores, editores, humanizarlos. El trabajo que ellos hacen, desde el amor por los libros y desinteresadamente, dio como fruto los premios Hormiguita viajera y Madre Teresa y el reconocimiento del Ministerio de Educación de la Nación, pero, fundamentalmente, que desde un lugar tan particular como la radio, puedan fomentar la lectura, una de las cosas, al menos para mí, más placenteras. Todo esto los llevó a que sea identificables como líderes –de opinión, seguro– en lo que a programas de fomento de la lectura se refiere.

Igual, como siempre, me gusta que sean sus propios protagonistas quienes hablen por sí mismos. Por eso, en este «encuentro», los dejo con ellos:

Gloria dijo:

«Tinkuy nace en 2010, como un proyecto de promoción de la lectura, a partir de haber trabajado 3 años en una biblioteca comunitaria en el barrio de Once y descubrir allí el maravilloso mundo de la literatura para niños y jóvenes. Tuve la suerte de cruzarme con personas que me trasmitieron su pasión por los libros y la importancia del rol del mediador. Entre ellas, conocí a Daniela Azulay, quien me brindó y me sigue brindando generosamente todos sus conocimientos. Como soy trabajadora social, una vez que dejé de trabajar ahí, me quedé con una “semilla latente” y decidí armar un espacio propio para seguir compartiendo la literatura. Con Ariel lo bautizamos “Tinkuy”, que significa “encuentro” en quechua. Y eso empezamos a hacer, generar encuentros con los libros. Así empezamos, con actividades de animación a la lectura para chicos en un salón que nos prestaban en el barrio de Montecastro, los viernes a la tarde. Luego convocamos a Rocío, con quien yo había trabajado en la biblioteca, “gran compañera de aventuras tinkuyanas”, para armar espacios de lectura en plazas, al aire libre.

En el año 2012 llegamos a la radio. Ahí surgió otro gran desafío. Cómo promover lectura desde un medio de comunicación…  ¡Qué responsabilidad! ¡Qué nervios! De a poco le fuimos dando forma al programa y se fueron sumando algunos amigos, entre ellos, Matías, y más tarde, ¡¡Daniela!! De a poco, paso a paso, el proyecto fue creciendo, ajustándose, cambiando de forma, adaptándose y empezando a tener identidad propia.

Hoy ya estamos por arrancar nuestra 4º temporada, recorriendo un camino de encuentros a través de la radio, que nos dio la alegría de recibir dos premios (Premio madre Teresa y Premio La Hormiguita Viajera 2013) y que el programa sea declarado de “Interés Educativo” por el Ministerio de Educación de la Nación.

¿Qué significa para mí? Así como lo dice la misma palabra, “tinkuy” es un gran espacio de encuentro… en muchos y variados sentidos. Me permite encontrarme a mí misma y redescubrir la relación que tuve y tengo con las historias y con la literatura toda. Recordar ese folclore que recibí de la mano y la voz de mi abuela; los libros que leía con mi hermana cuando era chica, mis primeras lecturas “sola”… Todo ese mundo literario que me acompañó y me sigue acompañando. Y que con Tinkuy aflora y revive todo el tiempo. Una de nuestras premisas es, como dice Laura Devetach, que todos tenemos ese mundo interno, esa “textoteca” que va conformando nuestro camino lector. Y eso nos incluye a todos! Y desde Tinkuy nos parece importante que todos se sientan parte, que todos puedan tener voz a la hora de contar sus experiencias con los libros, sus anécdotas, sus lecturas… Porque todas nos van construyendo. Y eso tratamos de reflejarlo en cada programa. Y a la vez, desde hace ya más de 5 años (desde que nació el proyecto), Tinkuy me acompaña, me sostiene, me llena de alegrías y de entusiasmo, de ganas de compartir, de buscar, de seguir encontrando y de seguir creciendo. Tinkuy, para mí, ¡es un GRAN MOTOR! Gracias a Tinkuy me encontré también con el resto del grupo, Ariel, Rocío, Matías, Daniela… encuentro que con cada uno se dio de una manera especial, ya que fueron sumándose en distintos momentos, en el momento justo… aportando, compartiendo, dando nuevas miradas, desde su propia historia y conocimientos, brindándole una impronta personal y grupal a la vez. Tinkuy me y nos permite encontrarnos con los oyentes/amigos/seguidores que nos acompañan y apoyan, comparten y participan, alientan… También, a través de las redes sociales, hemos tenido la suerte de encontrarnos con muchos autores. Así pudimos conocer y entrevistar a grandes y reconocidos escritores e ilustradores, también otros proyectos que promueven la lectura… ¡¡Tinkuy es PURO ENCUENTRO!! Tinkuy es un espacio de construcción constante, de nuevos aprendizajes, de muchas satisfacciones, a la vez que nos sumerge en una constante búsqueda. Es un espacio donde podemos decir, escuchar y volver a decir. Por estos días estamos participando en una campaña en Ideame, para poder llevar adelante nuestra 4º temporada. ¡Y nos sigue sorprendiendo la respuesta de la gente! Espero, personalmente, que este hermoso proyecto siga creciendo y que, como lo hizo hasta ahora, vaya encontrando nuevas formas y nuevos espacios para desarrollarse. Ganas hay muchas, ideas nos sobran. De a poco las vamos concretando y cada nuevo paso nos sigue sorprendiendo y entusiasmando como el 1º día. Pero, sobre todo, que sigamos promoviendo la lectura, que, sostenemos y creemos, es un bien cultural que debe ser accesible a todos. ¡¡¡Nos estamos encontrando!!!»

Ariel contó:

«Tinkuy es un cable a tierra y a la vez una responsabilidad. Es una devolución a la sociedad, dar algo de lo que uno sabe o posee. Creo que Tinkuy nos encontró a nosotros, en principio Gloria empezó a realizar encuentros para niños acompañados de adultos, donde se generaba un espacio para “tirarse a leer” por el simple placer de la lectura. Luego se fue sumando gente y lo llevamos a plazas y parques. ¡Hasta que un día decidimos llevarlo a la radio! Ahí tuvimos que dividir tareas. Igualmente, al principio, era más formal y rígido; hasta que con el correr de los programas nos fuimos desacartonando. No sabíamos hacer radio, pero escuchábamos muchos programas para sacar los mejor de cada uno y adaptarlo a un programa que hablaría de literatura infantil. Así nacieron las secciones del programa; y con el tiempo, las entrevistas nos hicieron conocer autores e ilustradores que no solo nos abrieron sus puertas, sino con los que creamos hermosos vínculos afectivos. Tinkuy es un encuentro permanente con la literatura, pero también lo es con nosotros, con nuestro placer por hacer lo que hacemos con la LIJ. Nos abrió muchas puertas, y este 2015 será un gran año para Tinkuy. Radio nueva, campaña en Ideame, apoyo de dos editoriales importantes, invitación a ferias y festivales, etc. Vamos creciendo con Tinkuy con el firme objetivo de seguir generando encuentros, entre libros y lectores». 

Rocío expresó:

«Tinkuy en mi vida significa un espacio para leer, aprender, informarme, estar con amigos. Tinkuy es un proyecto colectivo sostenido en el trabajo y el amor de todos los que somos parte, y los que somos parte somos todos los que de algún modo u otro participamos, aportamos o mantenemos vivo Tinkuy: quienes estamos en la producción del programa radial y sus contenidos, los oyentes que nos escuchan y dialogan con nosotros, las editoriales y emprendimientos que deciden apoyarnos, y todos, todos aquellos que se suman en esta búsqueda de promoción de la lectura, de tejido de lazos sociales, de tiempo fuera del tiempo y espacio fuera del espacio dedicado a los libros y las lecturas.

Tinkuy nace del anhelo de dos personas maravillosas que buscaban (creo yo) un proyecto al que darle vida. Sus intereses los llevaron para un determinado rumbo y así ese proyecto empezó a cobrar una forma que algo tenía que ver con los libros, la literatura, la poesía, las escenas de lectura, la promoción… algo algo andaba por esos lugares de las palabras tejidas que forman cuentos, historias, novelas.

Fue tan simple y tan complejo como ¡ponerle un nombre! y teniendo libros, ganas de leer y dar de leer, y ese nombre “TINKUY”, esas personas maravillosas empezaron a buscar aliados, amigos, compañeros, colegas, hermanos. Y… los fueron encontrando.

Y soñando, imaginando, trabajando y leyendo fuimos caminando. Pasamos por plazas donde llevábamos lonas y libros para que quien quisiera pudiera leer, pasamos por distintas radios ofreciendo un programa semanal lleno de contenidos, pasamos por ferias del libro, entrevistas, conversaciones, lecturas, congresos, librerías y bibliotecas. Pasamos y lo seguiremos haciendo, porque amamos lo que hacemos.

Si tuviera que decir hacia dónde va Tinkuy… ay ay, eso no es fácil. Tiene tantas formas, fuerza y futuro que realmente no se sabe hacia dónde pueda ir. Con la energía de tantas personas talentosas y comprometidas, que además se quieren y se respetan, se puede ir muy lejos… más lejos de lo que podamos imaginar. Quizás, la utopía sea un buen lugar a al que Tinkuy pueda llegar.

“La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar” (Eduardo Galeano)».

Daniela dijo:

«Para mí Tinkuy significa, además de encuentro, posibilidad, crecimiento, reencuentros, confianza y redescubrimiento.

Es un espacio que surge de la mano de dos alumnas muy queridas. Y eso hace que para mí participar sea aún más rico. Tanto Gloria como Rocío fueron alumnas en los seminarios de formación en Promoción de la lectura “Pasen y lean” que damos en La Vereda Asociación Civil. Durante el primer año de Tinkuy me hicieron una entrevista, y conversamos sobre proyectos de lectura, lo que pensábamos y nuestras experiencias en la radio, y quedó “en el aire” la idea de que yo participara de algún modo del programa. En diciembre de 2013, finalmente sucedió, nos juntamos y comenzó mi participación.

Para mí, Tinkuy es un espacio de alegría, resistencia y creación. Un lugar donde compartir literatura, ensayos, prácticas, teoría, poesía, entre otras cosas, una zona que habilita el intercambio de puesta en común, de pensar con otros en distintas capas, con otros nosotros, los que hacemos Tinkuy, con otros, los oyentes y con otros, a partir de las consignas que arman y posibilitan una conversación que sigue, se continúa, nos inspira, nos interpela con preguntas nuevas.

En Tinkuy nos proponemos socializar la información y el acceso. Trabajamos en equipo, seguimos pensando luego y antes de cada programa, nos escribimos mails, mensajes de texto, de FB, nos vamos cebando y no alcanza la grilla, por suerte, siempre nos quedan cosas en el tintero. La creación entre todos, con espacios de cada uno, es una de las fortalezas del programa.

Poner en palabras lo que leemos, lo que pensamos, lo que queremos, abrir para que otros también lo hagan.

Laura Devetach dice en La construcción del camino lector: “Toda sintaxis es una opción de vida inconsciente. Nuestra vida, nuestros propios diálogos, nuestra oralidad y escrituras tienen gramáticas, sintaxis, estructuras, tonos que revelan búsquedas y posturas frente al mundo. Es importante tomar cada vez más conciencia de ese hecho. ¿Damos opciones o imponemos selecciones nuestras? ¿dialogamos o monologamos? ¿es nuestro silencio una puerta abierta para la opinión ajena?”. Creo que es una muy buena cita para definir hacia dónde va Tinkuy para mí. Eso. Proponer, dialogar, continuar los diálogos por las redes sociales, proponer el material que generamos, que esté accesible para los que lo deseen o necesiten en distintos canales además de por radio, la página, Facebook, Twitter… El programa, entonces, es un espacio de creación colectiva y en movimiento, un lugar donde encontrarse con la lectura, con los lectores, con las reflexiones y las prácticas, con autores, con hacedores; y sus cocinas, sus modos, sus obras.

Y creo que hacia allí vamos, siempre con la claridad de que el acceso a los bienes culturales y la lectura son derechos por los que trabajamos todos los días.

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Como corolario de estos testimonios tan apasionados, tan llenos de amor por los libros y el otro (lector), les hice una última pregunta, cuya respuesta me pareció mágica y esperanzadora a la vez.  Les pregunté si creían que un niño lector podía hacer el camino inverso de fomentarle el estímulo lector a sus papás, y ellos con sinceridad y dulzura respondieron: «Para que haya un niño lector debe haber algún adulto que lo acerque a la lectura, que le ofrezca libros, que comparta con él ese tiempo… A veces son los padres quienes lo hacen, pero puede pasar que esos “mediadores de lectura” sean docentes o bibliotecarios y que despierten ese interés por la pasión con la que lo transmiten… Pero los niños hacen maravillas, así que supongo que todo es posible».

No todo está perdido si nos encontramos…

 

© 2015 Tinkuy. De izquierda a derecha: Ariel Marcel, Daniela Azulay, Gloria Claro, Rocío Gil y Matías Luna.

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Y tenés 10 días más para colaborar en la campaña, porque se vienen muchas sorpresas más, que exceden el programa de radio…

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¡¡¡Hoy a las 22 se lanza la 4.ª temporada de Tinkuy Radio. Podés escucharla a través de La RZ!!! Y sintonizá literatura.

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Recuerden que pueden escribirme y visitar la fan page en Facebook.

 

Cuando leí en la tapa de Purapanza su nombre, Liza Porcelli Piussi, mi ignorancia de ese momento acerca de la LIJ y mi irremediable espíritu, para esas cosas, especulador me hicieron imaginar que se trataba de una escritora extranjera y no joven. Errores, si los hay, ambos. Liza es argentina, con ascendencia extranjera, sí, pero tan argentina como el dulce de leche. Y de viejita no tiene nada, es joven, muy, y aún cuando se deshojen los calendarios, ella seguirá siendo joven, porque su espíritu lo es.

Hoy, para quienes aún no ha leído nada de esta dulce y prolífica autora, cuyo estilo es inconfundible por lo ameno, por las historias y personajes entrañables que crea, les presento, en este cálido intercambio de ideas, a Liza.

© Liza Porcelli Piussi

#CuentosInfantiles: ¿Te definirías como escritora a secas o como escritora de LIJ? Si existiera, ¿en que creés que radica la diferencia?
Liza Porcelli Piussi: Cuando me preguntan, respondo que soy escritora dedicada a literatura para chicos y jóvenes (cuando no me preguntan, no digo nada). La diferencia está en que cuando escribo una historia, tengo adentro mío un lector imaginario que no es mi par, que no va a entender lo que sea que a mí se me cante escribir (como sí ocurriría si escribiera para adultos), ni se va a interesar por los temas con los que suelo interesar a mis pares. Sin embargo, nunca pierdo de vista al adulto lector. Pienso mis historias con el propósito implícito de divertir, sorprender y movilizar a los adultos (que lean por su cuenta o que les lean a los chicos). Y desde ahí escribo, desde ese doble lector interior. Por eso siento que vale la distinción. Porque es un desafío distinto.

#CI: ¿Qué y a qué edad comenzaste a escribir? ¿Cómo fue el proceso? 
L. P. P.: Escribía desde chiquita, pero no ficciones, sino que escribía sobre mis emociones, sobre lo que soñaba. Y tenía la costumbre de escribir cartas en las que ponía mucha creatividad. Mis cartas no eran solo una catarsis, sino que las escribía «a medida» del lector de turno. Es más, siempre me guardaba la copia de lo escrito antes de entregarlo.

#CI: ¿Qué cosas te inspiran a la hora de escribir? ¿Cómo encarás el trabajo?
L. P. P.: Mi inspira una coyuntura emocional. Una situación que imagino fuera de mí, pero siempre conectada al devenir de un personaje.
¿Cómo lo encaro? Me siento y escribo. En general antes imagino el final. Presiento cuál podría ser el final teniendo como origen esa coyuntura emocional. Lo que no sé es cómo llegar de A hasta B. Y eso es lo que me siento a probar.

#CI:¿Qué es lo que más te divierte de ser escritora de LIJ? ¿Y lo que menos?
L. P. P.: Lo que más me divierte es que cuando escribo puedo entrar en un lenguaje distinto al que uso en mi vida cotidiana. Tengo otros «permisos» imaginativos. Me divierte buscar verosimilitud en situaciones que no existen en la realidad. Luego, ponerme a discutir con una colega sobre si el monstruo podría o no perder un ojo porque lo alumbraron de golpe con una linterna.

Lo que menos me divierte sería lo que menos me gusta: los cuidados y miramientos que a veces se tienen en las editoriales con respecto a la escuela, a la aceptación o no de los docentes sobre algunos libros.

#CI: ¿Qué cualidades creés que debe tener un escritor@ de LIJ y cuál creés que más se destaca en vos?
L. P. P.: («Para evitar juzgar lo que no me corresponde, voy a responder imaginando el autor para niños y jóvenes que me hubiera gustado leer a mí −de nena y de adolescente− según las obras que intuyo podría escribir», confiesa.)
Sentido del humor y mucha sensibilidad (al humor y a la sensibilidad le sumaría, por supuesto, la habilidad narrativa). Sería alguien de espíritu libre, rebelde quizá. Y por sobre todo, alguien que en su vida cotidiana no le hable a los chicos con diminutivos. Por el contrario, que respete ideológicamente a los chicos, a su discernimiento y a sus capacidades como lectores.

#CI:¿Qué autor infantil actual o de todos los tiempos es tu preferido o imprescindible?
L. P. P.: Ema Wolf y María Elena Walsh.

#CI:¿Qué cuento clásico te hubiera gustado escribir y por qué?
L. P. P.: Nunca lo pensé. Nunca fui fan de los cuentos clásicos.
Hace poco hice mi propia versión de «El ganso de oro», un cuento de los Hermanos Grimm. Lo disfruté mucho. Desde la editorial me dieron a elegir entre varios cuentos y no dudé en elegir ese. Me gusta el personaje del tonto, del que la gente cree tonto y termina dejando a todos con la boca abierta. El cuento saldrá en una antología de Ediciones SM.

© Liza Porcelli Piussi

© Liza Porcelli Piussi

#CI:¿Qué libro, en general o tuyo, recomendarías a los padres?
L. P. P.: Mi «recomendación» se basa en el disfrute. Desde ese parámetro, a los padres les recomiendo mis libros Lo que sé de mis monstruos y Peralta y yo.

#CI: ¿Hay libros para chicos y para adultos? Si pensás que sí, ¿dónde creés que radica la diferencia? Y si no, ¿por qué?
L. P. P.: Sí, hay buenos libros para chicos que los adultos también disfrutan y mucho.
La diferencia con otros libros creo que está en que el texto tenga distintos niveles de lectura, dados por su profundidad temática y también por la riqueza expresiva que permita que cada uno (chico y adulto) «saque su tajada».

#CI:¿Creés que hay un techo en la vida de un escritor? ¿por qué?
L. P. P.: Supongo que el techo está dado por uno mismo, por la capacidad, primordialmente, y por la motivación, también. Muchas veces me he puesto a pensar en lo privilegiada que soy por haber nacido en un país hispano parlante, siendo que nuestra lengua es hablada por 550 millones de personas. Eso creo que aleja el techo todavía más.

#CI: ¿Se es escritor@ para toda la vida?
L. P. P.: Supongo que el día en que uno empieza a llamarse a sí mismo ‘escritor’ es porque siente que es así. Si no, decís «escribí un libro».
Creo que quien escribe con pasión y necesidad, como forma de estar en el mundo, lo hace toda la vida. Escribir es toda la vida. Ser escritor, en mi imaginario, tiene que ver con la recepción de la obra, con que haya otro fuera de uno que transite las ficciones que uno crea. Ese es el momento en que uno participa del engranaje social a través de lo que escribe, su cabeza logra «productos» a los que otros tienen acceso. Yo recién me sentí escritora cuando pude participar de la rueda de la vida con lo que yo escribía. Es decir, cuando pude entregar mi esencia, lo mejor que sé hacer y lo que más placer me da; cuando pude «devolver» lo que la vida me había dado, transformado. Y a cambio de lo que di pude recibir «materia» que me permitió seguir adelante entregando a la rueda y recibiendo a cambio.

#CI:¿Te dedicarías a la escritura de libros que no fueran de LIJ?
L. P. P.: Sí, por supuesto. Y eso va a ocurrir.

#CI: ¿Te dedicarías a otra cosa que no fuera escribir? Si sí, ¿a qué y por qué? y si no, ¿por qué no?
L. P. P.: Yo soy psicóloga de profesión, aunque no me dedico formalmente a la Psicología. No sé por qué tendría que dedicarme a otra cosa, pero creo que lo único que no me haría sentir la falta serían los animales. Me hubiera encantado estudiar Veterinaria, porque imagino que ese sería un pasaporte para vivir en una reserva cuidando animales.
Y me gustaría ser apicultora. Creo que sería una feliz apicultora. Venero a las abejas.

#CI:¿Cómo surgen las historias?
L. P. P.: A veces de algo que leo, o de recuerdos de la infancia, o una situación que me cuentan, de una palabra/frase que me moviliza o de una emoción irresuelta que guardo.

#CI: ¿Las historias las buscas o te llegan?
L. P. P.: Me llegan.

#CI: ¿Hay mucho de vos en las historias o jugás más con cosas que te son ajenas?
L. P.P. : Ni siquiera cuando escribo sobre la vida de los monstruos lo siento como ajeno. No sé si eso responde…
Es muy común que mis personajes sean masculinos (hombres o nenes). Eso es algo que no me he puesto a analizar en profundidad, pero supongo que es la forma que encuentro para alejarme de mí un poco más. O simplemente disfruto vivir en la piel de un varón porque no la conozco en carne propia.
En general, las novelas tienen más de mi historia «fehaciente».

#CI:¿Cuál fue tu mayor desafío a la hora de escribir?
L. P. P.: Escribir sobre la muerte sin ser lacrimógena.

Después de este lindo intercambio, me resta agradecerle a Liza nuevamente por su tiempo y sus palabras y confesarles a ustedes lo que le dije a ella en su momento: tras esta charla, me dan ganas de leer todos sus libros…

© Liza Porcelli Piussi

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Ella dice que lo más valioso de un currículum vitae es la palabra ‘currículum’. Quizá por eso, entre sus ocupaciones en la red social figuran «bailarina de cajita de música», «sommelier de piropos», «rescatista de agua», «idealista ad-honórem» y «malabarista literaria», ocupaciones aún más interesantes de las que cualquier currículo pueda mencionar. Sin embargo, se recibió de Licenciada en Psicología en 2002, y en 2012, obtuvo el Premio Casa de las Américas en literatura infantil y juvenil. Naturaliza Pura es su blog donde sube los libros que va publicando, entre los que figuran dos obras escritas junto con Silvia Schujer.

Ojo, antes que nada, para mis fieles lectores (?), no teman a la palabra ‘concluir’, ya que en este caso opto por las acepciones 2, 3 y 5 de las que propone la RAE. No es mi intención, por ahora, «acabar o finalizar» este blog.

Hecha esta salvedad, me encantaría compartir algunas cosas –sin caer en burdos balances– que estuve rumiando en este tiempo que menciono al principio y que se evidenció en el último mes.

Cuando tenés un hijo (o en su defecto, contacto muy cercano con niños, aunque no sean «propios»), te das cuenta, de modo violentamente patente, de que no vienen con manual de instrucciones –bueno, como nada en la vida–, pero que, de manera lo más responsable posible (o este es mi caso), tenés que actuar frente a esa personita, en un principio, que depende de un@; y que en condiciones normales, como mínimo, imitará todo (y cuando digo todo, no exagero) lo que hagamos. De ahí, la salvedad que hice al principio de lo de «de manera lo más responsable posible»…

Entonces, vamos construyendo y concluyendo cada movimiento sin estrategias, sino intuitivamente, aunque siempre teñido con el back que cada quien trae consigo. Influirán más o menos, para bien o mal, las opiniones de quienes nos rodeen (eruditos, entre los que a veces están l@s pediatras; abuelos, amigos padres y no; y demás vínculos; total, opinar es gratis), pero a cada primera vez de nuestr@ hij@, iremos actuando de alguna manera que será definitoria y definitiva, pero que evidentemente activará algo en nosotros y en ellos.

Apenas se presentó la idea de que mi hijo (nuestro) viera o no televisión (y similares), intuitivamente dije que no, lo cual fue avalado, recomendado y sugerido hasta el hartazgo por la pediatra, lo cual me arrancó sonrisas de orgullo. Sin embargo, cuando los berrinches comenzaron a aparecer, los caprichos para no dormir, no comer y varios ‘no’ inmanejables, en muchas oportunidades y con cierta herida al orgullo, transigí y le abrí la puerta de su percepción al chupete electrónico (snif).

Y no fue tan grave.

Así y todo, sigo sosteniendo –y el conocimiento de la experiencia de otros y personal me da la razón– que la mayor influencia de los chicos es la vivencia cotidiana, la observación, lo tangible, en la construcción de su propia cultura, pero, sobre todo, y esto puede estar teñido de mucha subjetividad, estoy convencida de que la lejanía de la televisión y de las nuevas tecnologías fomentan una más amplia imaginación. Confieso que esta concepción es polémica; pero por casos muy cercanos, redoblo la apuesta y me arriesgo a expresar que los niños que no han tenido vinculo muy cercano con la tele y la compu, pero sí con adultos lectores y con capacidad lúdica, poseen excelente vocabulario e imaginación desde edad muy temprana (menos de tres años).

Disparadores

Estas observaciones totalmente fortuitas, a las que se le sumaron la escritura de este blog, que motivó conocer gente, ideas, proyectos, lecturas, charlas con gente cercana y no tanto, discusiones y mil experiencias todas muy enriquecedoras, me llevaron a concebir una idea, que es parte del inconsciente colectivo –sin lugar a dudas, porque ya, sin saberlo yo, lo había puesto en página Cultura LIJ–, la de una cultura de la infancia.

Esta cultura, en mis términos, no es más que una construcción que, definitiva y lamentablemente para nuestros niños a cargo, se verá influida, de una manera u otra por nuestras concepciones, aportes, ejemplos y otros tantos etcéteras, pero que para hacerla lo más neutra que nos sea posible, tiene que tener, sí, como premisa fundamental la opción de que es imprescindible para que el chico posea un rico mundo interior.

Durante los primeros años de los chicos, son esponjas (aunque durante toda la vida, pero en ese momento aún más) –para bien y para mal–, por eso creo que, sin caer en actitudes autoritarias, es necesario que les brindemos, consciente o inconscientemente, herramientas y recursos para que puedan edificar ese mundo: lecturas, música, juegos, actividades artísticas. Darles la oportunidad de que experimenten, de que observen, exploren, bailen, testeen, saboreen, dibujen y luego saquen, inconscientemente, sus propias conclusiones.

Cada uno tendrá diferentes inclinaciones y apego por diferentes cosas, más allá de los implementos que les hayamos brindado, ya que ellos tienen sus propias personalidades. Sin embargo, eso no debe importarnos, solo es importante ampliar su mundo, brindarles posibilidades.

Habrá niños lectores, niños exploradores, niños activos, niños tranquilos; niños más osados y más tímidos, niños artistas y niños más lógicos, pero lo único que debe importarnos, y jamás preocuparnos, es que sean felices.

No escatimemos.

Cuando empecé a escribir este blog no dimensioné hasta dónde podría llegar, ni mucho menos la repercusión que tendría. En paralelo, aunque casi dieciocho meses antes, había sido madre y tampoco imaginaba que muchas formas de observar y encarar las cosas del mundo cambiarían en mí también.

La cultura (que no es ni más ni menos que toda actividad que hacemos un poco a conciencia) y la solidaridad siempre fueron tópicos que me resultaron interesantes y que atravesaron mi vida. Y en este tránsito, en estos cambios y cuestiones que se me vienen dando, volvieron a cruzarse.

Todas estas piezas, tras dos charlas que tuve con gente que de infancia, didáctica y libros conoce mucho, sumadas con cierto rumiar personal (que poco me cuesta) y coronados por un correo electrónico que cayó justo confluyeron para que hoy escriba este post que, a grandes rasgos, da como conclusión que el juego es fundamental para todo, todo, todo ser humano más allá del entretenimiento y la edad. Es verdad que con esto no descubro la pólvora, pero vale la pena recordarlo, porque no muchas personas lo tienen en cuenta y, como siempre, en su carencia, los perjudicados son los chicos.

Como hay gente solidaria, que tiene claros estos objetivos, que trabaja para y por la infancia, pero que más allá de la cuestión burocrática institucional sabe lo que los chicos quieren, buscan y, sobre todo, necesitan, existen, por suerte, espacios dignos de que se conozcan, se difunda lo que hacen y, de ser posible, se colabore con ellos. Uno de estos es la CAFF, en el Talar, que, contra viento y marea y con amor y pocos recursos, tiene como objetivo hacer sonreír a los niños.

La CAFF
Ya había leído en Facebook acerca de la CAFF Tigre, muy por arriba; también había difundido alguna de sus acciones solidarias para recaudar fondos, pero no mucho más. Hoy sé que no es una ONG más.

Existe desde 1999, y como preciosamente se definen, la CAFF (Casa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario) «es una organización de puertas abiertas», en la que los miembros de la comunidad «se acercan libremente a consultar en búsqueda de asesoramiento y acompañamiento». Además de esta modalidad, reciben casos derivados de diversas instituciones (escolares, de salud, juzgados). Trabaja estrechamente con estas entidades, por lo que brinda «un servicio de asesoramiento y de defensoría para la restitución de derechos en cuestiones particulares y de incidencia en la agenda pública en cuestiones colectivas». Lleva a cabo diferentes acciones, entre las que vale la pena mencionar la capacitación, participación en foros e instancias de debate y la intervención en el diseño de políticas de infancia; ofrece atención directa y acompañamiento de niños y sus familias. Expresan que operan «en favor de la defensa de los derechos del niñ@ sobre el criterio de la corresponsabilidad de todos los sectores con respecto a esta temática». «La línea directriz es impulsar alianzas estratégicas para lograr mejores niveles de desarrollo y condiciones de vida para niñ@s y adolescentes dentro de la comunidad».

En la CAFF se trabaja a partir de la detección temprana de obstáculos en el proceso (normal) de desarrollo de los chicos. Tras el descubrimiento de esta situación, en la que aparecen dificultades personales, familiares o comunitarias, se activan los servicios necesarios «para llevar adelante un acompañamiento sostenido que procure la superación de tal dificultad». El principal foco está puesto en la primera infancia, ya que tras años de analizar la situación, descubrieron que en muchos casos en los que se había logrado cubrir ciertas carencias, continuaban los conflictos. Esto los llevó a reconfigurar los planteos para concluir que era necesaria la transformación de la comunidad en su conjunto pensando a futuro, con un mayor alcance. Así lo expresan: «Convencidos de la necesidad de hacer foco en los primeros años, en 2003, alentamos la conformación de una Mesa local por la primera infancia, integrada por tres jardines de infantes, un jardín maternal, el polideportivo, el Centro de Salud y la CAFF, todas organizaciones de la misma comunidad. Desde entonces, la Mesa trabaja llevando adelante proyectos de manera asociada, con el fin de garantizar mejores condiciones de desarrollo y crecimiento a los niños más pequeños de la zona. En un entorno tan desfavorecido como el que caracteriza nuestra zona, nos mueve la idea de privilegiar la atención de los más chicos como única posibilidad de lograr mejores y más plenas situaciones de vida en la adultez. El desafío que nos mueve es saber qué pasará con una comunidad que por entero, e intensamente, se dedica a cuidar, estimular y garantizar integralmente los derechos de todos sus chicos durante los primeros años».

Dentro de la CAFF funciona una oficina de protección de derechos y cuentan con una ludoteca, Chicos en Ronda, en donde se realizan diferentes actividades: talleres creativos; biblioteca rodante; cuentacuentos; animación a la lectoescritura; huerta; cine infantil; juego Libre; talleres para la familia y salidas especiales. El perfil y a lo que apuntan es claro: «generando un ambiente preparado, que proporciona materiales sensoriales para el juego, observando la naturaleza, respeto por la personalidad y el ritmo interno de cada niño, ofreciendo oportunidades y espontaneidad en las que el niño parte de la libre elección y desarrolla su personalidad».

Se agradece la gentileza por la imagen. © CAFF

Chicos en Ronda
Se presenta como un espacio de educación no formal para niños de hasta 8 años, cuyo objetivo es operar como un lugar de pertenencia, participación, aprendizaje y juego para los más chicos y sus padres. Dentro de este ámbito, se realizan diferentes actividades para estimular sentidos y pensamientos (hay talleres de música, biblioteca infantil, huerta, entre otros, de modo que los niños puedan activar la conciencia ecológica, de responsabilidad, de compromiso, sin descuidar el aspecto lúdico).

Como existe una fuerte convicción de que el arte es un fuerte generador de creatividad, ocupa un espacio de vital importancia dentro de la institución. No solo se llevan a cabo actividades artísticas de manera habitual, sino, también, comunitarias: de modo que, por ejemplo, se realizan muestras artísticas abiertas a la comunidad.

Se agradece la gentileza por la imagen. © CAFF

En este espacio lo que se desea privilegiar es el derecho de los niños a JUGAR, «así, con mayúscula… es decir armar una casa con telas, escuchar una poesía, pintar una hoja grande, apilar cajas y armar un tren o una ciudad», señala Amalia Boselli, responsable de esta área, y agrega: «Estamos convencidos de que el juego, los cuentos y lo que los chicos inventan son, en sí mismos, formativos. En muchas instituciones “el juego es algo para…”, nosotros estamos convencidos de que es el motor de aprendizaje».

Si bien las actividades tratan de ser los menos dirigidas posibles, se rescatan el valor de la responsabilidad y de la puntualidad. Hay momentos de juegos en los que pueden participar los padres, otros en los que solo lo hacen los niños, y mientras, los padres/madres pueden realizar pintura sobre macetas, lo que también genera un sentido de pertenencia para ellos. Los niños pueden ser observadores en algunas actividades, no se los obliga a participar. Les sugieren que traigan dos frutas para compartir en la merienda grupal.

Se agradece la gentileza por la imagen. © CAFF

Vale la pena remarcar que es muy importante el concepto de ‘comunidad’ (comunitario) para esta organización. No solo los niños con familias (en situación o no de vulnerabilidad) pueden gozar de las actividades que allí se llevan a cabo, sino que, como ya les conté al principio, está abierto a todos los niños que quieran concurrir y a todos los que deseen colaborar, no solo como voluntario, sino, también, como patrocinador, aportando desde una módica suma.

En sintonía con esto, vale la pena hacer una mención de las ludotecas móviles.

Se agradece la gentileza por la imagen. © CAFF

Ludotecas móviles
Tras analizar que en muchos casos los niños no llegaban a la CAFF (porque tal vez sus padres no los llevaban o por desconocimiento) y con la clara y firme consigna de apertura y de espacio comunitario, se les ocurrió sacar las ludotecas a la calle y «así contagiar a la comunidad la alegría que da la infancia y su desarrollo pleno».

Es por eso que este año, se está gestando el proyecto La Ronda se agranda, armada por la CAFF y enmarcada dentro del programa de la Fundación Arcor Comunidades Educadoras. Esta propuesta es llevar más espacios y tiempos de juego para adultos y niños al aire libre, ocupando las plazas, veredas y los patios de los jardines y escuelas de la zona, siempre haciendo foco en el derecho al juego.

«Para ello la propuesta es ampliar y diversificar las oportunidades comunitarias de juego y encuentro a lo largo del año, encuentros que servirán de antecedente y prolegómeno del gran festejo comunitario para los más chiquitos, que constituye la Semana Anual de la Primera Infancia, que se realiza desde 2007, a fines de octubre», sigue contando Amalia, entusiasmada. «Estos nuevos espacios y tiempos serán definidos por padres y docentes de las diferentes organizaciones que conforman la Mesa. Las propuestas lúdicas en cada encuentro también serán decididas en conjunto y contarán como recurso de una juegoteca itinerante que ofrecerá 6 territorios de juego organizados en 5 cajas “cubo” con materiales separados temáticamente». Finalmente, para reforzar la participación del mundo adulto, se propondrá a las madres y a los padres de la CAFF, construir juegos y juguetes para contribuir a equipar los cubos de la juegoteca rodante.

El fomento en la infancia de un espacio de juego, de apertura a la imaginación es una apuesta a futuro de mentes más libres, ávidas de conocimiento, de lectura y de reflexión, de eso estoy segura.

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CAFF Tigre
Alemania 528, El Talar, Tigre (1648), Buenos Aires
4740-2888

http://www.caff.org.ar

caffyc@hotmail.com

En el vasto universo que constituye el mercado editorial argentino, dentro del cual existen numerosas casas, sellos, grupos y editoras, han ido creciendo y cobrando fuerza e importancia las editoriales dedicadas a la literatura infantil y juvenil (además de especificarse en géneros y temáticas).

Conociendo este contexto, se puede ver en la Feria stands de múltiples editoras juntas sin ser grupos per se. Una de las razones, si no la principal, es cobrar visibilidad, ya que se hace difícil, además, –en palabras de una de sus protagonistas– «manejar el circuito comercial hacia el interior del país y salir a exportar». Y uno de estos colectivos es Tejemos historias.

Se agradece la gentileza por la imagen. © 2014 Valeria Sorín

En una charla con Valeria Sorín, directora de Ediciones La Bohemia y parte de Tejemos, ella expresa que el subsector de la LIJ es bastante unido y que interactúan mucho entre sus miembros, lo que les ha permitido aunar fuerzas y organizarse en colectivos. «Nos juntamos porque juntas nos potenciamos, porque cada una agrega expertise al grupo».

Se agradece la gentileza por la imagen. © 2014 Valeria Sorín

Dentro de las editoriales agrupadas, «cada cual maneja su imagen, organiza su editorial», pero entendiendo que tienen una misma idiosincrasia y que juntas pueden potenciarse. «Somos grupos, o sea editoriales agrupadas realmente, mantenemos la independencia en todo. Pero supimos encontrar objetivos comunes».

Y de los encuentros en eventos en la Cámara Argentina del Libro, se fueron desprendiendo puntos e ideas en común e intercambio de información.

Así fue como Ediciones La Bohemia, Lúdico Ediciones,Gerbera Ediciones y Editorial Ojoreja optaron por unirse, por en-redarse, por armar un entramado. Y en esa búsqueda, en ese intercambio, vieron una oportunidad de extender más el ovillo.

Las «editoras a cargo», que se definen como «agitadoras culturales», al conocer el movimiento que se da en la Feria del Libro, encontraron una forma solidaria de hacerse notar. Decidieron apoyar a las tejedoras de Abriguemos a un niño , de manera que las mantas que ellas tejen y envían a sectores vulnerables vayan, esta vez, acompañadas por libros de las cuatros editoriales de Tejemos. La consigna de esta iniciativa es «niños abrigados con mantas y palabras».

Unidas por la pasión, tanto Tejemos historias como Abriguemos a un niño extendieron sus redes, se entrelazaron para hacer más grande la trama que puede seguir ampliándose con la colaboración de quienes las visiten en la Feria.  Todos pueden participar, ayudar, hasta el 12 de mayo, que termina la exposición, llevando al stand 315 del pabellón Azul un ovillo de lana. Del resto, se ocupa este colectivo.

Se agradece la gentileza por la imagen. © 2014 Valeria Sorín

La iniciativa es maravillosa, se mire por donde se mire: los chicos van junto a sus padres llevando el ovillo que abrigará a otros chicos, y esta imagen constituirá un recuerdo que quedará íntimamente ligado a los libros. Lo que retroalimenta uno de los objetivos iniciales y primordiales de las cuatro editoriales: el fomento de la literatura infantil.

Estos actos solidarios, estas redes que se retroalimentan y crecen a la vez pueden ser un estímulo precioso para la lectura de niños no afectos a los libros. Y a la vez, son actos culturales, movimientos para sumar y hacer girar el ovillo, la página, que la rueda circule. Se reivindica el tejido y se lo entrecruza con los cuentos.

Hay un imaginario colectivo que se reinventa: abuelos y nietos, tejido y cuento.

Pero esto no es casual, como me dijo Valeria, ‘texto’ y ‘tejido’ tienen la misma raíz del latín, texo, que significa ‘hacer’.

Se agradece la gentileza por la imagen. © 2014 Valeria Sorín

La Feria del Libro siempre fue para mí una fiesta. No recuerdo cuándo fue mi primera vez en ella, pero al menos sí conservo en mi memoria una en el Centro Municipal de Exposiciones (¿se seguirá llamando así?) a la que fuimos con mi papá y al menos una de mis hermanas. Recuerdo qué libros compré, y nada más. El siguiente recuerdo se remonta a muchos, muchísimos años más adelante: ya en la Rural y yo encaminada en la carrera (de Edición), la empecé a visitar varios días de los casi veinte, con otros intereses,  expectativas y ganas, provista de la libreta universitaria y de lunes a viernes. Este dato, no menor, no solo respondía a «entrar gratis» por ser estudiante, sino a un valor aún mayor: cierta merma de gente respecto de la concurrencia de los fines de semana.

Estos detalles, suerte de memoria emotiva, que a esta altura parecieran ser insignificantes y más cercanos a otro tipo de blog, dan cuenta de lo que significan para mí, como para muchos adultos (padres o no) lectores, esos casi veinte días de cultura tan a la mano. Poco tiempo después, en las ferias de 2007, 2008 y 2009, fui parte de ella. Los dos primeros años trabajé para la Fundación en puestos de informes y acreditando durante las Jornadas Profesionales; y la última vez, para una editorial, en un puesto comercial. Y durante esas experiencias, acopié vivencias, datos y anécdotas que me permiten concluir ciertas cuestiones acerca de cómo vivir y moverse dentro de la Feria (con chicos…).

Crédito: © Esteban Díaz (para la #FábricaDeLaCultura)

Y acá empieza lo interesante. Como todo en la vida, nada es solo rosa o negro, siempre hay matices, pero hay que estar atento a ello.

Ir a la Feria con un hijo/sobrino o niño a cargo no es una tarea fácil, y no lo digo desde mi experiencia (ya que mi hijo es un bebé aún y todavía no lo viví, pero lo imagino), sino desde los hechos empíricos que apunté más arriba, pero el resultado puede ser muy divertido.

No todos los chicos son lectores, y por más que se los fuerce a ello, si no tienen la inquietud, «una librería gigante», como podrían pensar ellos que es la Feria, no va a convencerlos de lo contrario. Y tampoco las actividades del Patio infantil o destinadas a ellos son un depósito de chicos para tranquilidad y disfrute de los padres. A mi humilde entender, es preferible organizarse de alguna manera,  aunque no sea lo que uno hubiera soñado, para que todos puedan vivir alguno de esos días como el evento maravilloso que es.

Los niños suelen aburrirse rápido (por supuesto que esto varía en niño y edad), por eso está bueno programarse con tiempo sobre qué hacer con anticipación, de manera tal que al llegar, si los chicos ya pueden manejarse con cierta independencia (y les interesan los libros), dejarlos en determinada actividad, de modo que no se incurra en el hecho de dejarlos a las 14 y retirarlos a las 22 para que uno pueda recorrer la Feria «tranquilo».

Si se quiere estimular la lectura en los chicos, nada mejor que transitar por los patios de colores con ellos, hacerlos palpar, oler, observar los libros, deslizar los dedos por las páginas, que ellos puedan realizar este viaje de sentidos acompañados por sus papás. Esta experiencia más amigable posiblemente tenga mayor poder de convencimiento sobre el lado dormido de los niños no lectores. Y si esto sucede junto con sus padres o de un adulto, todavía mejor.

Este año, la Feria tiene un abanico interesantísimo para desplegar. Se va a tener la oportunidad de experimentar cómo se hace un libro; de cruzarse con dos personajes maravillosos (totalmente subjetivo) como son el delicioso Ziraldo* y el deslumbrante Benjamin Lacombe**; se va a poder conversar con los autores favoritos; sacar fotos, además de los eventos de los ya conocidos Patio infantil y Zona Explora.

Crédito: © Ziraldo.com

La Feria es una preciosa fiesta, que dura casi veinte días y empieza hoy, está abierta a todos y para que todos disfruten, solo es cuestión de organizarse.

Crédito: © eldiario.es

* Ziraldo es un escritor e ilustrador brasileño.

** Benjamin Lacombe es un autor e ilustrador francés.

Me gusta pensar la literatura en general, y la infantil, en particular (¡y sigo con las metáforas!), como parte de un viaje, simbólico y no. Lo mágico (palabra muy utilizada por estos lares) es que esta aventura la puede emprender cualquiera. Grandes, chicos, ricos, pobres, en mil idiomas diferentes, todos pueden obtener el pasaje para esta travesía. Solo se trata de tener ganas e imaginación. Por eso, ¿qué mejor punto de partida que una (La) nube?

Durante gran parte de la carrera oí hablar de La nube, sin embargo, si bien la curiosidad es mi fuerte, pasaron más de diez años para que pudiera saber de qué se trataba. Y finalmente, la vida, los planetas o la presentación de un libro que me interesaba me llevaron a conocerla. Y con mi hijo. Lo que no es un detalle menor, porque si bien es un lugar atp, en realidad es de los chicos.

Y cuando entré, volvió por un rato la Julieta que fui de chica.

Pero ¿qué es La nube?

La nube, para sintetizar y no entrar en demasiadosdetalles históricos, es una asociación para y de la infancia, fundamentalmente orientado a la literatura, la educación y la cultura. En ella, los reyes son los chicos. Y eso se nota.

Lo que comenzó siendo una librería especializada en temáticas y contenidos sobre niñez devino, con el tiempo, en un universo mayor (no solo espacialmente, sino social y objetivamente). La experiencia como docente de Pablo Medina, uno de sus fundadores y hoy alma máter de La nube, permitió que se siguiera profundizando más en torno a estos temas. Ese reducto de letras es hoy una biblioteca que, tras la creación,en 1979 del Centro de Documentación e Información sobre Medios de Comunicación (CEDIMECO) –organismo que enfoca su tarea a la conservación y difusión de material referido a la producción cultural para niños–, cuenta con el mayor repertorio –con más de 70 000 ejemplares– de la Argentina especializado en la materia.

La extraordinaria biblioteca, corazón de La nube y que hace a este espacio único, no solo está abierta para docentes y adultos interesados en leer y estudiar sobre estas cuestiones, sino, en especial, para niños ávidos por experimentar el viaje mágico que es la lectura. El Club del libro es  una de las primeras bibliotecas públicas (si no la única) para niños. Los chicos pueden explorar, elegir y leer lo que quieran, solos u orientados, pero en total libertad sobre qué leer.La lectura en sala es gratuita, mientras que  por una suma mensual muy accesible, los niños se pueden llevar los libros en préstamo a sus casas. También puede ser consultado por docentes y público en general el material del CEDIMECO, pagando un pequeño arancel y previa entrevista telefónica para ser asesorado.

Pero tras La nube se esconde un mundo más vasto aún.

Tras esa fachada multicolor atravesada por un corazón que preserva el mayor archivo y la biblioteca más especializada en LIJ, La nube ofrece, además,  un abanico muy diverso de actividades, no solo para chicos, sino, también, para toda la familia.

Y como antaño, cuando La nube solo era un sueño, sigue existiendo la librería, con la oferta más amplia en publicaciones infantiles y juveniles.

Yo les recomiendo que la visiten, que recorran sus salas, que se embeban de sus actividades y que disfruten del sol en el patio.

Cierren los ojos, y por un minuto dejen salir a pasear al niño que fueron: el resultado, se los aseguro, si atraviesan la puerta de La nube, va a ser precioso (y si tienen hijos, aún más).

La Nube- Infancia y cultura ONG

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